Algemene info
Inleiding
Tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding kunnen leerlingen zich op een heel ander gebied ontwikkelen dan bij de theorielessen. Kenmerken van een les Lichamelijke Opvoeding zijn: actief, veiligheid, leren en plezier. De leerling ontwikkelt zich op motorisch, sportief en sociaal vlak.
Motoriek
Door allerlei verschillende bewegingsituaties worden leerlingen gestimuleerd om meerdere vaardigheden te ontwikkelen. Op deze wijze maken alle leerlingen zich de grondprincipes van bewegen eigen. Waarbij elke leerling zijn eigen beginsituatie heeft en daardoor ook zijn eigen doelstellingen. Voor alle leerlingen liggen er eigen uitdagingen: voor de ene leerling is dat een angst overwinnen en voor de andere leerling is dit het schoolrecord verbeteren.
Sportief
Naast het ontwikkelen van je eigen motorische vaardigheden is ook het spelen in teamverband een belangrijk aspect tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding. Het samenwerken en het komen tot een goede prestatie is hier essentieel. Waarbij niet altijd de winst een goede prestatie is, maar vooral ook de wijze waarop het team zich presenteert als team van belang is. Sportiviteit is dan ook een van de belangrijkste items tijdens teamspelen. Onder sportiviteit verstaan wij niet alleen eerlijk spelen, maar ook respect hebben voor de tegenstander, scheidsrechter en medespelers. Dit komt ook tot uiting in de jaarlijkse sportdagen.
Sociaal
Buiten het feit dat de les Lichamelijke Opvoeding goed is voor je fitheid en gezondheid vinden wij het ook erg belangrijk dat elke leerling plezier beleeft aan de lessen. Dit is alleen mogelijk als de leerlingen zich ook op het sociale vlak ontwikkelen. Elkaar helpen waar nodig, elkaar positief benaderen, elkaar wijzen op verkeerd gedrag, elkaar motiveren/ stimuleren en met elkaar samenwerken. Door zelfwerkzaamheid en activerende werkvormen wordt bij elke leerling ontwikkeling op het sociale vlak gestimuleerd.
Maatschappij
Door middel van de lessen Lichamelijke Opvoeding willen we bereiken dat na het behalen van het diploma leerlingen niet alleen op cognitief gebied klaar zijn voor de maatschappij maar ook sociaal en motorisch gezien de toekomst met vertrouwen tegemoet gaan.
